MESLEKTE 35. YIL ANLAMLI BİR ÖDÜLLE TAÇLANDI

MESLEKTE 35. YIL ANLAMLI BİR ÖDÜLLE TAÇLANDI

KAYSERİLİ SANAYİCİ VİZYONUNU TÜRKİYE’NİN ÜRETİM ÜSSÜ OLARAK BELİRLEDİ

KAYSERİLİ SANAYİCİ VİZYONUNU TÜRKİYE’NİN ÜRETİM ÜSSÜ OLARAK BELİRLEDİ

MELİKGAZİ ÇALIŞANLARINA “UYUŞTURUCU İLE MÜCADELE” SEMİNERİ

MELİKGAZİ ÇALIŞANLARINA “UYUŞTURUCU İLE MÜCADELE” SEMİNERİ

VALİ KAMÇI KORUYUCU AİLELERLE BİR ARAYA GELDİ

VALİ KAMÇI KORUYUCU AİLELERLE BİR ARAYA GELDİ

KORUYUCU AİLELERLE EĞLENCELİ BİR AKŞAM

KORUYUCU AİLELERLE EĞLENCELİ BİR AKŞAM

YARATICI YAZMA VE TÜRKÇE-VI
  • BEYHANASMA
    • BEYHAN ASMA
    • BEYHANASMA@kayserihakimiyet2000.com
    • 6 Ağustos 2017 - 15:36:21

Gelişme çağındaki çocukların herhangi bir konuda yazı yazmaları o konuda kendilerini daha gerçekçi bir şekilde sorgulamalarını, hayal dünyalarını daha çok zorlamalarını sağlamaktadır.
Karşılarında birebir iletişim kurdukları bir kişinin olmaması, kendilerini daha özgür hissetmelerine, daha da önemlisi o konudaki düşüncelerini hiç değiştirmeden serbest akışa bırakmalarına yardımcı olmaktadır. İşte bu yüzden; yazı yazarken çocuklar kendilerini rahatlatıcı ve daima kabul eden bir ortamın içinde bulurlar. Bu psikolojik ortam çocuğun (hatta yetişkinin de) kendini özgürce dışa vurmasını sağlarken, yüz yüze iletişimde fazla mümkün olmayan hayal gücünü kullanmayı geliştirir. Çocuğun hayal gücünü özgürce kullanması, düşlediklerini özgürce kâğıda dökmesi dil gelişimine büyük katkı sunar. Çünkü çocuk “Ne yazsam? Nasıl yazsam kabul görür?” endişesinden uzaklaştıkça kendisini daha rahat hissedecek, bu da onun sözcükleri özgürce kullanmasını sağlayacaktır. Dil ancak özgür bir ortamda mecrasını bulur ve gelişir. Bunda da yaratıcı yazmanın önemi büyüktür. Çünkü yaratıcı yazmada özgünlük ve özgürlük vardır. Yaratıcı yazılar yazabilmek için de bireyin kendisini güvende hissedebileceği özgür bir ortam olmazsa olmazların başında gelmektedir. Öğrencilere yazı yazma teknikleri elbette öğretilecek. Ancak bu yapılırken Chomsky’nin de belirttiği gibi duygu ve düşüncelerini bir kalıba sıkıştırmadan anlatmalarına ortam hazırlanmalı, öğrencilerin ortaya koydukları ürünlere iltifat edilmelidir. Bu yaklaşım onları yazmaya istekli kılacağı gibi, her geçen gün daha nitelikli metinler ortaya koymalarına ve dili etkili bir şekilde kullanmalarına yardım edecektir. Çocukların doğada gezdirilmeleri, gezi esnasında sahip oldukları izlenimleri farklı bakış açılarıyla ortaya koymaları ve bunları sınıfta okumaları; müze gezilerinde bulunan öğrencilerin tarihi eserlerle diyaloğa girmeleri ve bu diyaloğu yazılarına dökmeleri, gezi sonunda da müzenin kafeteryasında buluşup yazdıklarını birbirleriyle paylaşıp farklı bakış açılarını görmeleri; bir pencereden (virane bir binanın penceresi ya da bir saray penceresi de olabilir) dışarı baktırılan öğrencilerin gördükleri ile ilgili şiir yazmaları ve bunları birbirleriyle paylaşmaları; öğrencilere önce serbest olarak öykü yazdırılması, daha sonra gruplar oluşturarak yazdıkları öyküleri birbirlerine okumalarının ve dönüt almalarının sağlanması ki ben bunu yabancı dil öğretim metotlarında da kullandım; öğretmenin vereceği anahtar sözcükten öğrencilerin sözcükler türetmesi ve bu türetilen sözcüklerin kullanılarak öyküler yazılması, daha sonra öğrencilerin yazdıkları hikâyeleri birbirlerine okumaları, ve öykülerin tüm sınıfa okunması, değerlendirmenin (öykülerin genişliğine, yani öyküde yer alan sözcük sayısına göre) yapılması gibi daha birçok yaratıcı yazı uygulamaları hassasiyetle uygulandığı takdirde çocukların dil gelişimlerine (özellikle kelime hazinelerinin gelişimi yönünde) önemli katkılar sağlayacaktır. Ayrıca yaratıcı yazılar yazma ile dil gelişimi birbirlerinden etkilenirler. Çünkü yaratıcı yazma çabası anadilin gelişimine katkı sunduğu gibi, dilin gelişimi de daha fazla ve etkileyici yaratıcı yazıların yazılmasını sağlayacaktır. Yaratıcı yazı özgünlüktür. Öğrencinin okuduklarından, dinlediklerinden, gördüklerinden, karşılaştıklarından ve benzeri her türlü şeyden yeni, özgün, akıcı fikirler üretip, hissettiklerini, gözlemlediklerini ve düşündüklerini cesurca ve etkili bir dille ifade etmeleridir. Bu becerinin öğrenciye kazandırılması için çokça uygulama yapılmalıdır. Okullarda buna yönelik etkinlik çeşidinin ve sayısının çoğaltılması yaratıcı yazma çalışmalarına önemli katkı sağlayacaktır. Yaratıcı yazma becerisini elde etmiş olan öğrenciler, ortaya koydukları yazılı ürünlerinde yeni ve farklı sözcükler kullanma, farklı ifade biçimlerine başvurma, konulara daha farklı açılardan bakabilme ve söz konusu farklı bakışları en güzel şekilde ifade edebilme çabasına gireceklerdir. Bu da onların dil gelişimine olumlu katkı sağlayacaktır hiç kuşkusuz.

  • Etiketler

The comments are closed.

Üye Girişi
  • Kullanıcı Adınız
  • Şifreniz